40多年前,《人生》影响了许多人。主角高加林爱读书,这让他看到了山沟外的世界,不甘于重复父辈的“面朝黄土背朝天”,想要改变。高考落榜、成为民办教师和进县城当通讯员的希望接连落空,高加林人生的起伏构成了故事主体。他坚信知识的力量,坚信追求就有希望。万千读者与高加林共悲欢,也被他的坚韧和奋起所感动。而主谋利用时间差总比警方调查早先又连续犯案作风大胆,但大型艺术移动不被民众发现的逻辑性有待商榷,其中也穿插泛黄色调影像补述记忆往事,扩充主轴历来的连贯与完整性。
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