《不孤岛》中的落马洲,24小时人声鼎沸、机器轰鸣,生活区、办公区、方舱区、隔离区、治疗区等等飞快建成,用不到两个月的时间完成需要两年才能完成的医院建设任务。其中全体建设人员彰显出的不舍昼夜、全力以赴的精神,与中国神话中的愚公移山、精卫填海、夸父逐日、后羿射日异曲同工。从该视角出发,中国电影艺术研究中心研究员李镇将纪录电影《不孤岛》视作“当代山海经”,并认为:“今日有不孤岛,它记录着民族的历史,也复制这个民族的精神,一代人一代人再把这个精神不停地复制。”《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教,引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔,而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于,他不仅重视当下,更关注学生的未来。某种意义上说,郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想,更注重锻造品格、培根铸魂。
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